viernes, 17 de octubre de 2014

XII FERIA DE LOS GENIOS COLEGIO VISIÓN MUNDIAL 2014
El espacio donde la ciencia, las letras, las artes y el deporte se dan cita para promover una cultura investigativa.

Todo un despliegue de inteligencia, creatividad e imaginación fue lo que se vivió en el marco de la Feria de los Genios 2014, los estudiantes en cada uno de los días mostraron todo el potencial intelectual y humano que tienen no sólo para expresar sus habilidades sino para organizar y hacer parte de todo un despliegue logístico que llevó a mostrar la actividad como un gran programa de perfección en todas sus líneas y comités.
En la Feria de los Genios también se destaca la valiosa participación de los padres de familia tanto en el apoyo a los estudiantes como a los docentes en toda la parte organizacional de los eventos desarrollados en la semana.  

El día 29 de octubre, fecha en que se da Apertura a la Gran Feria de los Genios, se desplegaron excelentes actividades como lo fue:
El primer Encuentro Institucional de Oratoria que tenía como tema principal Apostándole a la construcción de un país en paz, en éste pudieron participar los estudiantes que van desde los grados 3° de básica primaria hasta el grado 11° de secundaria en las siguientes categorías:   

Categoría A: De 3° a 5°: La tolerancia detiene la violencia y el respeto mantiene la convivencia.
Categoría B: De 6° a 8°: Diversidad desde las culturas juveniles: Convivencia Pacífica.
Categoría C: De 9° a 11°: Colombia en la era del postconflicto: Análisis retrospectivo de los diálogos de paz (Retos- Desafíos y Falacias)

En la actividad se contó con la presencia de la rectora del Colegio, padres de familia, estudiantes, invitados especiales, evaluadores del encuentro, docentes y los docentes Lilia Barrios y Albeiro López líderes del Primer Encuentro Institucional de Oratoria.

En la misma jornada se realizó la muestra empresarial a cargo del Área de Emprendimiento, en ella se expusieron artesanías, dulces, comidas, accesorios, y un gran número de manualidades decorativas todas realizadas por los estudiantes de la Institución ésta fue muestra de todo el potencial y creatividad que poseen los educandos para organizar y llevar a cabo los conocimientos de cómo se puede generar empresa y liderazgo de la misa.

Otra muy importante actividad realiza el día de inicio de Feria fue la Primera LecturaTon organizada por el área de Lengua Castellana y en cabeza de la docente Mariam Payares en la gran jornada de lectura los estudiantes de Pre – escolar y básica primaria gozaron de lectura de imágenes, video cuentos, lectura recreativa y actividades entorno a la comprensión lectora.

Asimismo, el tercer día de Feria, fue dedicado a la investigación y el conocimiento, llamado por la comunidad visionaria  Día Científico, porque los estudiantes exponen los proyectos de investigación y de aula que se desarrollan durante todo el año escolar, en total fueron ochenta proyectos que se presentaron en el marco de este día involucrándose todas las área del Colegio Visión Mundial; fue significativo ver cómo los estudiantes del grado pre – escolar exponían y al mismo tiempo se divertían con sus investigaciones, del mismo modo el profesionalismo, el dominio del tema y la seguridad que transmitían los educandos de grados superiores dejaron ver la excelente preparación y aprendizaje que han tenido.

Esta jornada además de verse reflejado el trabajo de estudiantes y docentes muestra la tenacidad que tiene el Modelo Pedagógico Enseñanza para la Comprensión (EpC) en la

preparación no sólo de la actividad curricular sino también en las extracurriculares y al momento de dinamizar los proyectos institucionales.  

En el cuarto día de feria se organizó el Día Deportivo liderado por el Área de Educación Física y el Comité Deportivo, en esta actividad se invita a través del deporte y la sana recreación a que la comunidad visionaria tenga Hábitos de Vida Saludable. Desde las siete de la mañana padres de familia, estudiantes, docentes e invitados especiales realizaron aeróbicos y rutinas de baile, posteriormente hubo la final de los juegos intercursos en la categoría de micro futbol y sobretodo mucha diversión. De igual manera en ese mismo espacio se llevó a cabo la final del torneo de ajedrez donde participaron un gran número de estudiantes y se contó con la presencia de un jurado externo que evaluó y calificó dicha final. 

Para concluir esta extraordinaria semana de Feria el día viernes se hace la presentación de la Gran Tarde de Talentos, toda la comunidad visionaria se dio cita desde las cuatro de la tarde para observar las diferentes presentaciones artísticas de cada uno de los grupos y de orientadores de clases del Colegio.
En esta tarde de mucho talento se contó con:
·         Baile Cristiano.
·         Baile regional.
·         Presentación de Solistas.
·         Baile contemporáneo.
·         Musidrama.
·         Monólogos.
·         Modelaje Fashion sobre problemáticas ambientales y
·         En esta versión se contó con la participación especial de un grupo de docentes que prepararon una coreografía espacial para toda la comunidad educativa.
En la Tarde de Talentos además de presentaciones artísticas se premiaron a través de sorteos: anchetas, detalles especiales y sobre todo el despliegue de diversión que se experimentó a los padres de familia asistentes.
En el marco de esta Feria se agradece a Dios por seguir manteniendo nuestras prácticas y proyectos bajo su voz bendición, prosperidad y victoria, se agradece la excelente colaboración del grupo administrativo que orientó toda la logística del evento, a la colaboración inagotable de los padres de familia, a los estudiantes por la constante preparación y sentido de pertenencia para con la Institución, a la Patrulla Escolar y el Comité Ambiental por el orden, la orientación y la disposición para mantener los espacios del Colegio en orden y limpios, al majestuoso grupo de docente por la entrega y profesionalismo en cada actividad.

Escrito por:
Albeiro José López Sierra.
Lic. Humanidades – Lengua Castellana.


COLEGIO VISIÓN MUNDIAL
FERIA DE LOS GENIOS 2014 EN IMÁGENES

 

domingo, 28 de septiembre de 2014

FERIA DE LOS GENIOS COLEGIO VISIÓN MUNDIAL 2014 VIVIENDO LA EXPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN

El Colegio Visión Mundial vive la experiencia de la investigación, la ciencias, las artes, las letras y el deporte a través de su gran Feria de los Genios; los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres de familia, maestros y directivos se dan cita para mostrar a la comunidad educativa monteriana los proyectos de aula, los proyectos de investigación y todas las habilidades y competencias que tienen los educandos de la Institución. Es una semana de mucha creatividad, ingenio, talento, espiritualidad e innovación. Invitamos a todos los monterianos a asistir a este evento y disfrutar del talento de nuestros estudiantes.

viernes, 12 de septiembre de 2014

Ganadores Concurso de Oratoria en el Colegio Máximo Mercado





Estudiantes que sobresalen por el buen uso de la palabra


miércoles, 30 de julio de 2014

FOMENTAR LA ESCRITURA ADEMÁS DE LA LECTURA

La escritura es la revolución cultural más importante en la historia de la humanidad. Sin la escritura no existirían ni la ciencia ni la cultura ni la tecnología moderna. Como ningún otro medio, la escritura permite concatenar ideas una tras otra, generándose así textos, argumentaciones y discursos sólidos y coherentes, lo cual hace posible un conocimiento integrado y profundo de los fenómenos y las cosas. La escritura es una maravillosa y fecunda tecnología de la palabra, esto se tiene presente. Pero no se valora el que la escritura es también una “tecnología del pensamiento” e incluso una “tecnología de la conciencia”. Se reconoce a la escritura como un medio valiosísimo y eficacísimo para almacenar y transmitir información (en el espacio y en el tiempo), pero se olvida que enriquece de manera considerable la reflexión y la introspección. La escritura nos ayuda incluso a aclarar, entender y valorar nuestras propias experiencias, emociones y sentimientos.
Mario Orozco Guzmán
Fac. de Psicología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

ESTE DOMINGO EXAMEN DEL ICFES


PRUEBA SABER 11 – ICFES
Este 3 de agosto se llevará a cabo en todo el país las evaluaciones estatales a los estudiantes de grado 11, es un año donde la aplicación de la prueba a cambiado, por primera vez hay preguntas abiertas que evaluarán a profundidad la comprensión lectora de los estudiantes.
El Colegio Visión Mundial ha preparado arduamente a cada uno de sus estudiantes brindándoles la preparación necesaria para que estos resultados sean de calidad, de igual manera los estudiantes han puesto todo de su parte para prepararse y para que los resultados de estas evaluaciones sean una puerta para su ingreso a la educación superior. Dios los colme de sabiduría y gracia para este momento y todos los momentos de sus vidas. Éxitos!!! 

sábado, 5 de julio de 2014


EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA LE DA LA BIENVENIDA A TODA LA COMUNIDAD VISIONARIA

En este segundo semestre nuestros proyectos y metas pendientes se realizarán gracias al esfuerzo de cada uno de los estudiantes, a su dedicación, disciplina y compromiso con cada una de las actividades escolares y extracurriculares. Para estos dos últimos periodos tenemos la participación en Feria de los Genios, Expo Ciencia 2014, Semana de la Creatividad del Meridiano de Córdoba y Prensa Escuela y presentación de las evaluaciones estatales como lo son: Prueba Saber 3°, 5°, 9° y grado 11°. De ante mano le damos gracias a DIOS por los beneficios obtenidos.

viernes, 23 de mayo de 2014


LOS CUATRO ERRORES DEL MODELO EDUCATIVO COLOMBIANO
Mantener un modelo educativo obsoleto, tener miedo a transformar la forma de enseñar, invertir poco en investigación y ciencia y subvalorar el capital humano del sector son, a juicio de expertos nacionales e internacionales, los principales errores en los que incurre el sistema de educación en Colombia.
Durante el foro Innovación más Educación igual Desarrollo (I + E = D), que organizan Empresarios por la Educación, Fundación Telefónica y Connect Bogotá, para buscar alternativas que le permitan al país mejorar la calidad educativa a partir de la innovación, reconocidos expertos y consultores hicieron un llamado a que Colombia se arriesgue a construir su propio modelo. (Lea también: Compartir premió al mejor maestro y rector del país)
Para el británico Dave Snowden, fundador de Cognitive Edge (reconocida consultora en educación e innovación), el peor error que puede cometer el país en este aspecto es querer copiar modelos de educación que han sido exitosos en otros países, “sin tener en cuenta el contexto propio. Aunque sean exitosos, esos modelos caducan, se vuelven obsoletos con rapidez, en un mundo que cambia a diario”, dice.
Snowden recomienda no imitar experiencias de países como Singapur, Corea y Japón, que puntean en las pruebas internacionales de desempeño académico, como las Pisa, sino observar.
De acuerdo con Gwang-Jo Kim, director de la Unesco para Asia y el Pacífico, quien también vino como conferencista al evento que concluye hoy, estos países deben tal éxito a una tradición que da enorme importancia a la educación y sus procesos.
“Esto, que está ceñido a su cultura, es imposible de imitar o implantar; por ejemplo, en América Latina, que es una región tan distante y diferente”, advierte Kim.
Este reconocido experto considera a su vez que no valorar el papel de los docentes y de los demás actores que intervienen en los procesos educativos es un error garrafal.
“Desempeñan un papel vital, tienen competencias que pueden potenciarse y aprovecharse; la clave está en reconocerlas y saber hacerlo”, dijo Kim, quien criticó el hecho de que el país preste tanta atención a las pruebas Pisa, que “no miden competencias como el aprendizaje colaborativo de los estudiantes”.
En el mismo sentido se refirió la consultora colombiana Ana María Pardo, quien asegura que nada se logrará si el país mantiene un modelo educativo viejo, desarticulado de la sociedad y con prácticas de aula que privilegian lo memorístico y desconocen las competencias de hoy. “Nació con la segunda Revolución Industrial y se mantiene. Es urgente que experimentemos nuevas alternativas”, sostiene.
Hay que invertir más                                               
El director del Centro para la Innovación, la Tecnología y la Investigación de Políticas, de Portugal, Manuel Heitor, pidió no desestimar la importancia de invertir más recursos en ciencia e investigación, que tienen un innegable impacto en educación, innovación y desarrollo. “Muchos países le apuntan a destinar como mínimo el 2 por ciento de su PIB a este tema, y Colombia aún está lejos de eso”, señaló Heitor.
Expertos aconsejan
Arriesgarse. El peor camino es seguir atados a un modelo anticuado. La clave de la innovación es ensayar uno o varios modelos propios. Se vale equivocarse, pero no repetir errores.
Maestros. Hay que reivindicar su papel socialmente y reclutar para este papel a los mejores estudiantes.
Articular. La calidad educativa involucra a todos los sectores de la sociedad.
Invertir. Para educar, crear, investigar, innovar y transformar el sistema.
Experiencias destacables en el mundo
1. Singapur
En Singapur, solo los mejores estudiantes del país acceden al Instituto Nacional de Educación, que forma a los maestros. Se trata de una profesión de prestigio y bien remunerada. El sistema hace un juicioso seguimiento de cada estudiante, que avanza según sus competencias.
2. Cuba
El consultor marroquí Jamil Salmi destaca el sistema cubano. La educación es gratuita y universal, y el sistema de salud soporta al educativo; se ocupa de que los niños estén nutridos y sanos. La formación es pertinente para las necesidades del país.
3. Países nórdicos
En países como Finlandia y Noruega, el sistema privilegia el bien común y el trabajo colaborativo. Tienen centros educativos dedicados al emprendimiento y la innovación, que estimulan la creatividad y la aplicación de conocimientos

 Por: REDACCIÓN VIDA DE HOY. DIARIO EL TIEMPO.

lunes, 12 de mayo de 2014

Evaluar en el aula de lengua
Desde enfoques comunicativos y nocio-funcionales y desde los supuestos de la teoría de la recepción, la evaluación en el área de lengua consiste en el seguimiento de procesos de aprendizaje lingüístico-comunicativo y en la observación del proceso de integración constructivista de los saberes pertinentes para alcanzar un óptimo uso, manifiesto en la producción, en la recepción y en la interacción lingüísticas. Evaluar en el aula de lengua -el aula es un espacio de interacción comunicativa- implica superponer aspectos de interacción lingüística y pedagógica. Es decir, el rasgo genérico de la evaluación en nuestra materia radica en la observación de dos procesos interactivos y comunicativos superpuestos (el lingüístico y el pedagógico), que justamente se manifiestan en las actuaciones lingüísticas que se estimulan y se desarrollan en el aula. Es importante, aunque no fácil, enmarcar la evaluación de una actuación lingüística en una situación comunicativa real, para apreciar la validez de los actos de recepción/producción en su funcionalidad pragmática; de lo contrario, evaluar el potencial alarde de dominio lingüístico servirá de poco, si no es posible constatar que se trata de saberes susceptibles de adecuación a las diversas intencionalidades y efectos comunicativos.
Como señala Morrow (1979), la producción lingüística es, por su propia naturaleza, un fenómeno integrado, y cualquier intento de aislar y evaluar elementos discretos de él destruye su holismo esencial. Si el propósito es medir hasta qué punto un candidato es capaz de usar la lengua con fines comunicativos en sentido general, entonces parece incuestionable que un test de actuación que mida la conducta lingüística del alumno en su totalidad como actividad comunicativa es necesario, «ya que parece imposible derivar datos rigurosos sobre la actuación lingüística comunicativa, utilizando pruebas donde se evalúa de forma aislada los componentes del discurso en términos de estructuras, léxico o funciones» (vid. M. Valcárcel y M. Verdú, 1994:102).

Inicialmente, resulta obvio que evaluar en el aula de lengua no es sólo valorar diversos tipos de producciones lingüísticas, sino también apreciar el potencial dominio de conocimientos, habilidades y estrategias mostradas en la global interacción comunicativa (Mendoza et al., 1996:398-405). Para ello resulta necesario matizar con qué criterios (referidos a la adecuación, la coherencia, el registro, etc.) han de ser valoradas las producciones interactivas, porque son muchos los casos en los que la autenticidad de los procesos comunicativos desarrollados en el aula, con referencia a unos contenidos de aprendizaje, dejan puntos ambiguos sobre su adecuación y validez para ser evaluados como una auténtica interacción comunicativa. A ello se añade la delicada cuestión de atender a la dificultad de valorar las modalidades de uso surgidas de actuaciones impredecibles, motivadas por la espontaneidad propia de situaciones vivas y contextualizadas (hecho que no escapó a la revisión crítica de J.B. Carroll, 1980 y 1985) y que acaban siendo valoradas desde cierta asistemática subjetividad de criterios personales del evaluador.

martes, 25 de marzo de 2014

EL BUEN TRATO SE CONTAGIA
Según la psicóloga Karina Reyes Arao El Buen Trato en las relaciones, y particularmente con niños, niñas y adolescentes, no es sólo la ausencia de situaciones de maltrato. Es una buena señal que estos hechos no ocurran, sin embargo, hablar de Buen Trato, invita a una reflexión mucho más profunda respecto a cómo los adultos nos relacionamos con ellos/as cotidianamente en nuestras familias, y fuera de ellas, en nuestras comunidades, e inclusive en espacios públicos.
El Buen Trato, antes que todo, es una forma particular de relación entre las personas, que se basa en un profundo sentimiento de respeto y valoración hacia la dignidad del otro (a). El Buen Trato se caracteriza por el uso de la empatía para entender y dar sentido a las necesidades de los demás, la comunicación efectiva entre las personas a fin de compartir genuinamente las necesidades, la resolución no violenta de conflictos, y un adecuado ejercicio de la jerarquía y del poder en las relaciones.
Si pensamos en el cuidado infantil, el Buen Trato da cuenta de un modo distinto de relación entre los adultos, niños y niñas, donde se pone al centro la satisfacción de sus necesidades de cuidado y bienestar, de modo de asegurar el desarrollo de sus máximas potencialidades en ambientes cariñosos, respetuosos y seguros afectivamente.
Es importante saber que es posible ejercer un estilo de disciplina basado en el uso de normas y límites que ayude a niños y niñas a vivir en sociedad y, al mismo tiempo, respete su integridad psicológica y emocional. Es necesario comprender por fin, que para educar no se requiere un uso desmedido de la autoridad, sino un adecuado equilibrio entre la firmeza para poder normar, y sobre todo el cariño de los padres, madres y/o adultos para educar y criar desde el amor y el respeto.
Los niños y jóvenes del colegio Visión Mundial aprenden sobre el buen trato a diario. A través de él se enseñan valores cristianos y se promueve la sana convivencia entre toda la comunidad.
Desde varios años el colegio realiza campañas en aras de mejorar el buen trato entre los estudiantes. De modo que, se realizan diversas actividades como creación de cuentos, dibujos sobre el buen trato, actividades recreativas entre docentes, estudiantes y padres de familia con el fin de concienciar y contagiar a los estudiantes que es importante relacionarnos de manera armoniosa, respetando los derechos de todos.
Actualmente el Colegio Visión Mundial continúa promoviendo el buen trato entre toda la comunidad educativa con el objetivo de que siempre haya espacio para el diálogo y participación respetuosa.
A continuación algunos estudiantes opinan sobre el Buen Trato:
¿Cómo haces uso del buen trato?               
El buen trato en la educación es algo muy esencial, sin eso es muy difícil tener un buen rendimiento académico, porque todo eso va ligado a la autoestima. Con mis compañeros siempre trato de llevarme bien. Cuando se pasan conmigo,  los hago reflexionar ¿Por qué? Porque yo sé que si les llego a decir algo grosero en un momento de rabia, los puedo ofender y eso les va a bajar el autoestima, y por ende, daños emocionales que afecten su rendimiento o su actitud. Dalidys Rendón.

¿Por qué el buen trato es importante para la convivencia?
El buen trato es muy importante en la convivencia escolar, ya que si trato bien a mis compañeros, no hay motivos para rencillas y hay paz en el colegio; pero si todo el tiempo estoy discutiendo con mis compañeros e insultándolos por todo, no va a haber paz y sería un ambiente no apto para la educación de los demás, porque eso también influye en los demás estudiantes.
Sara K. Burgos Vásquez – 7ºA
¿Cómo haces uso del buen trato?
Todos deberíamos usar el buen trato porque es fundamental para la humanidad, porque así seriamos un mejor mundo. Yo utilizo el buen trato para el bien y no para ser un mentiroso, para tener una mejor vida.
Algunos casos en los que podemos utilizar el buen trato sería cuando un compañero se resbala y cae en lugar de burlarse de él se debería ser un buen amigo y ayudarlo. Tener un buen trato nos hace mejores personas, mejores amigos. Keycor Argumedo.
¿Por qué el buen trato es importante para la convivencia en nuestro colegio?
El buen trato es importante para la convivencia en el colegio porque nos permite relacionarnos de una mejor manera, por ello, debemos aprender a relacionarnos entre nosotros y poder compartir y contagiar la paz y la armonía.

Josué Peña Barraza 7ºA
AYUNO SOLIDARIO
Si  a ti te duele, a mi me mueve

Visión Mundial con presencia en 14 países de América Latina y el Caribe, lanza en la región la campaña: “AYUNO SOLIDARIO; Si a ti te duele, a mi me mueve”, que busca movilizar y concienciar a los adolescentes y jóvenes para comprometerse, denunciar y abogar por el derecho de todos los niños y las niñas a no vivir en situaciones de abuso, explotación y abandono. La campaña Ayuno Solidario se desarrollará durante la Cuaresma, del 5 de marzo al 13 de abril. Durante ese período, se realizará acciones de sensibilización y voluntariado a favor de la niñez.
El Colegio Visión Mundial invita a todos las Instituciones Educativas de la región a unirse a esta hermosa campaña, a que nos acompañen en oración y en las diferentes actividades que estaremos organizando para hacer parte del cambio. ¡Únete ya!